教诲程度曾经是一个国度能否壮大的最主要根据。西方国度为何兴旺?由于他们的教诲程度高。恰是由于有优良教诲的百姓,他们才气在都会,人文,法制,经济等各个方面抢先天下。在西方国度，大部门人都有着大学以至跟高的学历，而中国呢?据第六次天下生齿普查，中国每十万人中具有大学文明水平8930人，具有高中文明水平14032人;具有初中文明水平38788人;具有小学文明水平26779人;文盲率(15岁及以上不识字的生齿占总生齿的比重)为4.08%，大部门人有着中学及以下的学历。

　　在据一查询拜访机构按照查询拜访公布的天下列国教诲质量排名，排名前二十的国度中，有五分之三是欧洲国度，188比分官网中国却没有上榜。

　　国度的开展与教诲密不成分。中国有着5000年的汗青文明，优良的传统文明怎样传承下去?靠教诲。中华民族有着壮大的缔造力，从中国现代的四大创造，到中国当代的“新四大创造”，无一不彰明显中华民族的缔造力，可是，中国的近代创造倒是愈来愈少了，为何呢?由于中华民族的缔造力没有激起出来，怎样激起?靠教诲。中国正在向着社会主义当代化强国进发，对人材的需求量宏大，人材怎样培育?靠教诲。

　　中国在教诲方面还存在需求优化的处所。一是地域教诲开展不均衡。团体上来说，我国东部地域根底教诲资本相对充足，中部地域根底教诲资本相对不敷，西部地域则是我国根底教诲建立最为落伍的地域，不管是从根底教诲资本的占据，根底教诲资本质量和退学比例都与中西部地域存在较大差异。二是城乡教诲开展不均衡。都会地域师资力气壮大，吸收许多优良生源，而乡村地域师资相对单薄，西席报酬不高，构成黉舍门庭若市的为难征象。在城乡分离部地域，讲授前提相对弱化，讲授质量也就相对较差。因而需求召开教诲大会，对我国教诲轨制不竭停止优化，以顺应新的时期请求，这是国度对教诲的正视，也是国度为培育出更多的德智体美劳全方面开展的社会主义建立者和人、为了使中国在将来更增强大而做出的勤奋。